对韵歌教学设计第二课时

一年级语文上册教学设计学科语文年级一年级班级主备人杨国昌使用人杨国昌上课时间年 月曰（星期）学校韩庄小学检查人检查时间课题对韵歌总笫2课时教学目标通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方

一年级语文上册教学设计 杨国昌 学科 使用人 语文年级一年级 班级 主备人 杨国昌 韩庄小学 上课时间 检查时间 年月曰（星期） 学校 检查人 2 总笫课时 课题 对韵歌 1. 通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学 习用普通话朗读课文，背诵课文，初步感受韵文的韵律美；通过图文对照 和结合生活实际，了解句子意思。 教学目 2. 正确认读“对”等个生字。 7 标 3. 认识笔画“提”“撇折”“竖折”,和知道笔顺规则“先中间后两边”，继 续学习在田字格上写字，正确书写“虫”等个生字，注意笔画在田字 3 格位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。 1. 学习用普通话朗读课文，背诵课文。 2. 正确认读“对”等个生字。 7 教学重点 3. 继续学习在田字格上写字，正确书写“虫”等个生字。 3 教学难点 通过图文对照和结合生活实际，了解句子意思。 教学方法 情景教学法探究法讨论法小组合作法 教具准备 多媒体课件 思考与调整 教学过程预设第二课时 一、回顾韵文，复习导入 1. 导入：同学们，上节课我们学习了〈〈对韵歌》， 你们会读、会背吗？ 2. 指导学生齐读韵文，读准字音。 3. 鼓励学生用自己喜欢的方式朗读，其间适时正音。 设计意图：第二课时的课堂引入要遵循“自然、实用” 的原则。这样的直接引入毫不拖泥带水，又复习了上节所 学。