高一6班小组合作学习规章制度

高一6班学习小组合作制实施规定（试行）声明：本规定是在班规的基础上补充说明的，本规定外的事情依旧遵照班规执行。一、学习小组的建立原则1、差异性原则依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别

高一6班学习小组合作制实施规定（试行） 声明：本规定是在班规的基础上补充说明的，本规定外的事情依旧遵照班 规执行。 一、学习小组的建立原则 1、差异性原则 依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异，将班级 的学生组成若干个异质学习小组，使各组之间达到相对平衡。 2、集体原则 小组是一个高度凝结整合的集体，小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成 员密不可分，只有小组成功，小组成员才能达到个人目标，即小组成员不仅要努力争取 个人目标的实现，更要帮助小组同伴实现目标。 3．学习、纪律、卫生习惯同步考核原则 纪律是学习的保障，卫生习惯是生活的重要部分。在对小组考核时，应考虑多方面 的综合。 二、学习小组的构成 小组的编制 （一） 在尊重学生自主选择的基础上，以性别、性格、学科优势互补（与科任教师进行协 调）等为依据，每组6人左右。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗口 号。 （二）建立学习小组的目标 学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展，更有助于培养学生的 合作精神、团队意识和集体观念，从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好 的心理调节。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系，小组成员既 要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习 任务。 （三）组成人员 1.组长（一个月换一次，由小组成员推荐或班主任指定。最好是不担任班干部，年 级干部的同学） 组长职责