信息技术下中职物理教学研究

信息技术下中职物理教学研究 　　信息技术的应用给物理教学确实带来了很大便利，但凡事都有两面，下面是的一篇探究信息技术下中职物理教学的，欢迎阅读参考。 　　随着中职院校越来越受人关注，中职院校也在不断进

信息技术下中职物理教学研究 信息技术的应用给物理教学确实带来了很大便利，但凡事都有 两面，下面是的一篇探究信息技术下中职物理教学的，欢迎阅读参 考。 随着中职院校越来越受人关注，中职院校也在不断进展改革， 包括教学设施、教学方法等一系列的改革。物理学科作为中职学校 的一门必修课，在物理上的教学也受到了院校的重视，因为物理学 科具有很强的实践性，能为学生学习其他学科带来帮助，运用现代 化信息技术促进物理教学水平的提高是每位中职老师要注重的。 中职院校的生源多是文化根底知识学生，这样的学生对学习自 然也就没有兴趣，物理这一学科本来就比较难，更容易让学生产生 厌学情绪，学生对物理的重视程度也不够[1]。而将现代信息化技术 运用到物理教学中，丰富的教学素材、生动的画面和影响，能为枯 燥的物理学习带来一些兴趣，原本抽象的原理也会通过现代信息技 术更直观的呈现在学生面前，可以减少学生学习物理的难度，进而 激发学生对于学习物理的兴趣和积极性，让学生能够自主自发的去 学习，不仅能促进学生的全面开展，也能让老师很好的完成教学目 标。 现代信息技术的应用，对传统的物理教学起到了积极作用，有 利于学生的学习以及老师的教学，其积极影响表现在以下几个方面: (一)模拟情境，增加学生的学习兴趣 物理学科知识是抽象的，老师在讲解时也比较无趣，学生听讲 更没有兴趣，物理老师的课堂教师目标也达不成，保证不了质量。 运用现代化信息技术对这些抽象的理论进展演示，就可以将抽象化 为直观，方便学生理解。例如在学习“抛物线”的时候，用现代信