科学《动物和植物》教学反思

科学《动物和植物》教学反思 动植物是孩子们乐于观察的对象，各种动植物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。下面收集了科学《动物和植物》教学反思，欢迎阅读！ 科学学习要以探究为核心，

科学《动物和植物》教学反思 动植物是孩子们乐于观察的对象，各种动植物的不同外形特征， 生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。下面收集了科学《动物和植 物》教学反思，欢迎阅读！ 科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学 学习的方式。一个个科学探究活动可以使学生体验到探究的乐趣、 获得自信，促进学生科学素养的形成。在课堂实验教学中落实探究 理念是科学学科改革的关键。 如教学《动物和植物》一课时，我带领学生到学校旁的小花园去 寻找动物和植物，那天早晨恰好大雨过后，学生发现了许多蚯蚓。 “蚯蚓有眼睛吗？”“它有骨头吗？”“为什么下过雨后会出现那 么多蚯蚓？”“蚯蚓断了以后还能活吗？”…… 一个个问题使我应接不暇，学生对蚯蚓的好奇心激发了他们探究 的欲望。我及时引导学生：“关于蚯蚓你还想知道什么？准备用什 么方法研究？运用哪些工具？”通过引导学生动手动脑使学生全身 心地投入到对蚯蚓的研究中来，使学生既了解了科学探究的过程和 方法，又大大激发了学生探究和发现周围事物奥秘的兴趣。