2023五年级数学下册六确定位置第2课时确定位置二教案北师大版

第2课时 确定位置（二）课题确定位置（二）第2课时课型新授课教材分析 教材在安排用方向和距离确定位置之前，在各个学段，已做了大量的铺垫。在一年级，学生已经学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知

第2课时确定位置（二） 新授 课题 确定位置（二）第2课时 课型 课 教材在安排用方向和距离确定位置之前，在各个学段，已做了大量的铺垫。在一年级， 学生已经学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识，在二年级，学习了东、 南、西、北、东北、东南、西北、西南8个方向的知识，在四年级上册，学生学习了 教材 分析 用量角器量角和画角、在方格纸上用数对确定位置及用方向和距离描述简单的路线图。 这些知识，为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。本节课的学习则是 在此基础上的发展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都大有帮助。 学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，掌握了一些方位的知识，具 学情 有了平面上确定位置的经验，已形成初步的空间观念，为他们学习本节内容打下重要 分析 基础。 本节课是使学生在现实情景中感受方向和距离对确定物体位置的重要作用，通过 学生自己的观察、发现、总结、归纳，进一步发展学生的推理意识、主动探究的习惯。 教学 让学生进一步体会数学与现实生活的紧密联系。因此在学法上，我主要采用动手操作、 策略 观察发现法、合作交流、归纳总结。让他们在亲自实践，合作交流中学习确定位置的 方法。 教学 北师大版五年级下册教科书第67、68页 内容 1、能描述和表示物体的位置。通过合作探究，体会描述路线的过程，并能确定物 体的位置。 教学 2、提高学生的判断能力和语言表述能力。 目标 3、在探究确定物体位置的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的探究意识和 合作精神。 教学重点：1、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。 教学 重点 2、能描述简单的路线图。 教学 教学难点：能根据平面图确定图中任意两地相对位置的方法。 难点 教学 多媒体课件 准备 课时 1课时 5