浅谈“学案教学”模式下的试卷讲评课

浅谈“学案教学”模式下的试卷讲评课 摘 要：试卷讲评工作是日常教学活动的必备环节，其作为考试工作的延续，因此它是常态教学中一种常见的课型。 关键词：学案教学；试卷；讲评课 传统的

16 第页共页 浅谈“学案教学”模式下的试卷讲评课 摘要：试卷讲评工作是日常教学活动的必备环节，其作为考试 工作的延续，因此它是常态教学中一种常见的课型。 关键词：学案教学；试卷；讲评课 传统的课堂在试卷讲评课时，教师急于让学生纠正错误，就题论 题，一讲到底，而学生处于被动地接受答案的状态中，很少有机会参 与或者独立完成某一类题目的独自解决。整堂课下来，索然无味，收 益甚少。在新课改倡导下的新式课堂理念下的试卷讲评课，不仅能帮 助学生及时解决复习中存在的薄弱环节，还能启迪学生思维、培养学 生的能力、激励学生的斗志，对提高复习效果具有极大的促进作用。 所以，提高试卷讲评课的效率是有效地完成教学目标、提高生物学复 习效果的关键之一，也是将学生从“题海”中解脱出来的一种有效途 径。在“学案教学”模式下，教师必须编制有效的试卷讲评课学案， 才能让学生积极参与，乐于学习。 一、课前教师编制学案 一份试卷讲评课学案的编制大概要经过以下三个阶段：