中班第二学期期末工作总结

中班第二学期期末工作总结 本学期是不同寻常的一学期，课改的继续推进、新课程的深入实施为我们带来了改革新气象，迫使我们在紧抓课改、教改的同时，关注幼儿的各种习惯培养我们的工作注入新的内涵。 一、以理论学

中班第二学期期末工作总结 本学期是不同寻常的一学期，课改的继续推进、新课程的深入实施为 我们带来了改革新气象，迫使我们在紧抓课改、教改的同时，关注幼 儿的各种习惯培养我们的工作注入新的内涵。 一、以理论学习为先导，不断更新教育观念 随着《教育纲要》和《广东省学前教育课程指南》的相继出台，标志 着课改工作已进入了全面铺开的阶段，学习新课程、确立新观念、实 施新课程、探讨新方法成为了每一个幼教工作者的头等大事。在这样 一种全新理念的指引下，我们坚持在学习中质疑、解惑，在思考中获 取、得益。 1、认真学习，推进课改 课程改革是一场新的“思想革命”，它强调要关注每一个儿童的发 展，尊重幼儿内在发展规律、尊重幼儿发展的自主权、尊重幼儿个别 差异。面对教育改革的新形势、面对充满时代特征的以儿童发展为本 的教育理念、面对具有启蒙性、整合性、开放性特点的课程体系，我 们的心头更增添了一种责任感和紧迫感，为了更好地落实和体现课程 指南精神，我们教师思考怎样走在时代的前列。 为了适应新课程的需要，真正把课改的精神转化为自己的教学策略和 教育行为，我们把学习的重心从原来的大框架转移到小范围，理论学 习的内容更多地考虑和教学实践相结合。在每次的研讨中，结合自 学、分小教研组学、集体大教研活动等方法，采用了交流讨论、专题 研讨等形式，让教师提出自己对新课程的困惑、质疑及在实践中比较 突出的难点问题，使大家在学习、讨论、质疑中不断交流总结，获得