小学四年级下册《三位数乘两位数》教学反思

小学四年级下册《三位数乘两位数》教学反思 小学四年级下册《三位数乘两位数》教学反思 　　三位数乘两位数是四年级下册第3单元的内容，学生在三年级已经学习过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算，本节课

小学四年级下册《三位数乘两位数》教学反思 小学四年级下册《三位数乘两位数》教学反思 三位数乘两位数是四年级下册第3单元的内容，学生在三年级 已经学习过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算，本节课 在此根底上继续学习三位数乘两位数笔算的根本方法。学习这局部 内容，有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法，并为以后进一 步学习小数乘法打好根底。基于此，我将教学目标定为： 教学重点定为：理解和掌握三位数乘两位数的的竖式计算方 法。 教学难点定为：积的定位。 为了到达预期目标，我从生活实际出发创设了问题情景，设计 了以奥运会和神七为主线，以两位叔叔观看北京奥运会开幕式需要 搭乘交通工具的生活情境让学生提出并解决问题，从而将三位数乘 一位数、两位数乘两位数笔算的复习与三位数乘两位数的笔算连成 一线，让学生发现新旧知识之间的联系，自主归纳出三位数乘两位 数的一般方法和步骤。新课标提出让学生在生动详细的情景中学习 数学，把计算设置在学生熟悉的详细情景之中，激活了学生原有的 知识与经历，使学生愿意去主动探索知识。 在让学生自主探索的过程中，我尽我所能当好一个引路人的角 色，放手让学生自己尝试和总结计算步骤，从运用已有知识解决问 题，到引导学生齐说笔算方法，学生始终处于学习的主体地位，我 只是铺路引路。学生在活动中经历了三位数乘两位数法笔算方法的 得出过程，获得了运用已有知识解决新的计算问题的体会，体会到 成功的喜悦，增强了学习数学的兴趣和自信。