《排比的运用》教案

《排比的运用》教案一、概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。二、体会排比的作用①内容集中，增强气势； ②叙事透辟，条分

排比的运用》教案 《 一、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起， 用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。 二、体会排比的作用 ①②③ 内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。 ⒈ 她的声音是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 ⒉ 高三的少年在题海中奋力挣扎，却矢志不渝；高三的少年在学山上尽力攀登，依然 “” 无怨无悔。为了一睹埠口的繁华，为了领略一览众山小的豪迈，为了体味搏击后 …… 的酣畅，为了感受成功的喜悦，高三的少年包好伤口 （结尾整齐结构紧凑，气势雄浑、语气连贯。） ⒊“”“” 懵懵懂懂地闯过高一的五关，糊糊涂涂地斩了高二的六将，傻里傻气地站在高 …… 三的门槛外好奇地张望。未谙世事的目光透着吃惊和赞叹 ⒋ 生活中应该学会放弃。要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想做一名 登山健儿，就得放弃娇嫩白净的肤色；要想永远有掌声，就得放弃眼前的虚荣。 ⒌“ 一段文字这样写自己的小侄女儿：小侄女是个称砣；脸蛋圆圆的，眼睛圆圆的， 鼻头圆圆的，小肚子圆圆的，小屁股圆圆的，总之，她圆滚滚的像个皮球；整天活 …………” 泼泼的一会翘屁股，一会挤眼睛，一会耸鼻子真逗人爱。 （生动活泼的语言，细致入微的刻画，一组排比句写出外貌特点－－－圆；一 组排比句写出了性格特点－－－活泼。） ⒍ 选择文学，我也就选择了与文学家一同散步，在那里，我会让朱自清先生带我去寻 找那七十年前清华园的旧迹，让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘，让三毛带我一路 穿过西班牙和德意志，迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣，让张爱玲点燃 ------ 一烛沉香，在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海使我在故园 中得到启发，灵魂为之升华 ⒎ 静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城 市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美 的眼睛，有一颗感悟美的心灵。（对比型排比） ⒏ 有多少优秀的政治家是一直诚信从不说谎的？有多少著名律师没有钻过法律的空子？ 有多少名声卓著的会计师不精通避税技巧？国际法有几条是被各个国家严格遵守了 的？（反问型排比） ⒐ 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现