《排比的运用》教案

《排比的运用》教案一、概念:排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式。二、体会排比的作用①内容集中,增强气势; ②叙事透辟,条分

排比的运用》教案 《 一、概念: 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起, 用来加强语势强调内容,加重感情的修辞方式。 二、体会排比的作用 ①②③ 内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。 ⒈ 她的声音是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。 ⒉ 高三的少年在题海中奋力挣扎,却矢志不渝;高三的少年在学山上尽力攀登,依然 “” 无怨无悔。为了一睹埠口的繁华,为了领略一览众山小的豪迈,为了体味搏击后 …… 的酣畅,为了感受成功的喜悦,高三的少年包好伤口 (结尾整齐结构紧凑,气势雄浑、语气连贯。) ⒊“”“” 懵懵懂懂地闯过高一的五关,糊糊涂涂地斩了高二的六将,傻里傻气地站在高 …… 三的门槛外好奇地张望。未谙世事的目光透着吃惊和赞叹 ⒋ 生活中应该学会放弃。要想采一束清新的山花,就得放弃城市的舒适;要想做一名 登山健儿,就得放弃娇嫩白净的肤色;要想永远有掌声,就得放弃眼前的虚荣。 ⒌“ 一段文字这样写自己的小侄女儿:小侄女是个称砣;脸蛋圆圆的,眼睛圆圆的, 鼻头圆圆的,小肚子圆圆的,小屁股圆圆的,总之,她圆滚滚的像个皮球;整天活 …………” 泼泼的一会翘屁股,一会挤眼睛,一会耸鼻子真逗人爱。 (生动活泼的语言,细致入微的刻画,一组排比句写出外貌特点---圆;一 组排比句写出了性格特点---活泼。) ⒍ 选择文学,我也就选择了与文学家一同散步,在那里,我会让朱自清先生带我去寻 找那七十年前清华园的旧迹,让余秋雨领我去探寻那敦煌的奥秘,让三毛带我一路 穿过西班牙和德意志,迎着撒哈拉的热风去聆听骆驼那悲惨的哭泣,让张爱玲点燃 ------ 一烛沉香,在香烟缭绕中把我带到旗袍摆动、人力车穿行的旧上海使我在故园 中得到启发,灵魂为之升华 ⒎ 静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城 市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美 的眼睛,有一颗感悟美的心灵。(对比型排比) ⒏ 有多少优秀的政治家是一直诚信从不说谎的?有多少著名律师没有钻过法律的空子? 有多少名声卓著的会计师不精通避税技巧?国际法有几条是被各个国家严格遵守了 的?(反问型排比) ⒐ 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现

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