校园文化建设的多样性、独特性和创新性

校园文化建设的多样性、独特性和创新性——读《校园文化建设导论》有感校园文化代表了人类社会在培养人、造就人方面的物质成就和精神成就。它不仅是一种自发的文化现象，更是一种自觉的文化意识，是一种新的管理理念

校园文化建设的多样性、独特性和创新性 ——读《校园文化建设导论》有感 校园文化代表了人类社会在培养人、造就人方面的物质成就和精神成 就。它不仅是一种自发的文化现象，更是一种自觉的文化意识，是一种新 的管理理念、新的管理模式。一旦形成就影响着全体教职工的办学行为、 教育行为和管理行为。随着各校办学水平和教育质量的不断提高，校际竞 争必将由有形转向无形。一所学校只有形成独特的文化特色和品牌形象， 才能在日趋激烈的竞争中取得优势。 校园文化可分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面。 结合我校实际，浅谈校园物质文化建设。物质文化建设内容具体包括校园 建筑文化的建设，如校园建筑的布局、各种建筑物的命名、校门、校史馆 的设计与修建；校园绿化与美化，如校园绿化景点，校园广场、校园雕塑 的创作设计与修建；校园内部的陈设与布置，如教学楼、实验楼、图书馆 等厅堂的陈设布置，教室、走廊的布置；校园传播设施，如校园广播、黑 板报、橱窗、阅报栏、标语牌、路牌、现代信息技术方面的设备设施等。 这些具备独特风格和文化内涵的硬件，能潜移默化地影响学校群体成员的 观念与行为。 一、独特的建筑风格 校园建筑也有教育的使命，它可以通过多种造型艺术形式或命名，象 征各种精神和理想，在一定程度上可以陶冶身心，涵养性格，如我校的博 雅楼、致知楼、求是楼、艺术中心、淝水书院、孔子广场、九思园、状元 阁、状元桥、状元广场、果园、深秀园、元培路、建德路等建筑、场所的 1