合作学习激发兴趣

合作学习 激发兴趣 《语文课程标准》积极倡导“合作”的学习方式。联合国教科文组织也明确提出， 21 世纪的学生应当“学会合作”，而语文学习对学生来说，更需要一种群体的合作精神。由于他们的

合作学习激发兴趣 “” 《语文课程标准》积极倡导合作的学习方式。联合国教科文组 21“” 织也明确提出，世纪的学生应当学会合作，而语文学习对学生 来说，更需要一种群体的合作精神。由于他们的阅历、视野及方法的 种种不足，在信息、资料想象方面更需要相互补充。只有同学们相互 学习、取长补短，实现资源共享，才能体验成功的喜悦。实践使我认 识到，合作学习是学生学习语文的最佳方式，不但唤起了学生的求知 欲望，而且激发学习语文的兴趣。 合作学习，促进互动 合作学习认为，生生互动是教学系统中尚待进一步开发的宝贵的 人力资源，是教学获得成功的不可缺少的重要因素。因此，合作学习 把生生互动提到了前所未有的地位，并作为整个教学过程中一种十分 重要的互动方式来加以科学利用，充分开发和利用了教学中的人力资 源，为现代教学系统注入了新的活力，把教学建立在更加广阔交流背 景之上，这对于我们正确的认识教学的本质，减轻师生的负担，提高 学生学习的参与度，增进教学效果，具有指导意义。 我在教《一夜的工作》这篇课文时，给学生充分的自由阅读课文 的时间，而后小组合作学习，我作为参与学习的伙伴与学生一起讨论， 是学生的组织者，听到有的用提问题、有的抓重点词句、有的抓重点 段落、有的抓住主要内容、有的抓点明中心的语句、还有的用抓课题