小学六年级语文《灯光》优秀教学设计

《灯光》教学设计教学目标：.读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性 命、焦急”等词语。.正确、流利、有感情地朗读课文。.了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。4.从郝副营长在激战前的

《灯光》教学设计 教学目标： 1 .读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性 命、 焦急”等词语。 2 .正确、流利、有感情地朗读课文。 3 .了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。 从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好 憧 4. 憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的 无私奉 献精神。 教学重点： 理清课文的表达顺序。 教学难点： 理解郝副营长所“憧憬”的内容与他英雄壮举之间的联系。 教学过程： 一、谈话引入，明确任务： 、师：同学们，我们的生活离不开电灯，灯光在我们日常生活 中有 1 哪些作用呢？ 生答 、揭示课题：今天，我们要学习的就是《灯光》。（教师指板 书， 2 学生齐读课题。） 、简介作者 3 王愿坚当代作家，战地记者。主要作品有短篇小 说《党 （ 1929-1991） 费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路 标》以及 电影文学剧本《闪闪的红星》。 师：通过课前的预习，我们已经知道了本课的学习任务，现在我 们就 带着任务完成本节课的学习。 二、粗读课文，感知大意： 、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子，并思考：读了 课文， 1 你有哪些疑问？ 、再读课文，思考： 2 ①课文哪些自然段是写现在，哪些自然段是写往事的？②说说课 文的 主要内容。（教师巡视） 、出示词语检查认读。 3