中班美术《百变的花瓶》教案反思

中班美术《百变的花瓶》教案反思 一、教学理论依据及教学策略 日常生活中，幼儿对花瓶并不生疏，但对花瓶的根本构造还不了解，尤其是缺乏对花瓶的造型、图案、颜色之美的观赏境地。《指南》指出“艺术是