小班数学教案图形宝宝来排队

小班数学教案图形宝宝来排队　　课题生成：　　思维能力的发展。　　心理学家皮亚杰研究幼儿学箅思维，认为数概念是幼儿在事物问建立两种关系的综合，一种是类包含关系，一种是顺序关系，即幼儿思维中有非常原始

小班数学教案图形宝宝来排队 课题生成： 思维能力的发展。 心理学家皮亚杰研究幼儿学箅思维，认为数概念是幼儿 在事物问建立两种关系的综合，一种是类包含关系，一种是 顺序关系，即幼儿思维中有非常原始的关于分类和排序的结 构。分类同排序一样是幼儿学数学前的准备阶段。我在数学 角准备红片片和绿片片，请小盟友帮片片排好队。有的幼儿 已会按一规律排序，大部分幼儿还不知道按一定规律排序， 为发挥排序促进幼儿思维能力发展的作用，设计了此活动。 活动目标： 1、第一层次：能独立地找出图形规律进行排序。第二 层次：在成人的帮且力下，找出图形排序规律进行排序。 2、促进幼儿思维能力及动手操作能力的发展。 活动准备： 排序图(如图1、如图2)，在活动前贴在数学角上，幼