生产性实训基地共建多赢新模式的探索——以常州科教城物流服务站建设为例

生产性实训基地共建多赢新模式的探索——以常州科教城物流服务站建设为例随着社会经济的快速发展，高素质的人才供给已经成为各行各业发展的基础。然而，传统意义上的单一的课堂教育并不能满足市场对于人才的要求。因

—— 生产性实训基地共建多赢新模式的探索以常州科 教城物流服务站建设为例 随着社会经济的快速发展，高素质的人才供给已经成为各行各业发 展的基础。然而，传统意义上的单一的课堂教育并不能满足市场对于人 才的要求。因此，为了更好地满足市场需求，提高学生的实践能力和就 业竞争力，加强企业与学校的联系，是当前高校与企业合作的重要问 题。常州科教城物流服务站的建设可以视为一种全新的探索，本文将就 其背景、现状以及优势等方面进行探讨。 一、背景 科技作为推动经济发展的引擎，其在物流行业中的应用越来越多， 带来了更加便捷快速的物流服务。然而，与此同时，许多企业反映人力 资源的短缺与不足，人才市场供不应求。为了培养更多具有实践经验的 复合型人才，提高学生的综合素质，实践教育逐渐成为高校教育改革的 趋势与方向。 二、现状 在常州市科教城物流服务站建设的背景下，立足服务需求，对实训 型教育内容做出调整，强调让学生通过实际操作来提高技能。在服务站 内部，针对物流仓储、电商、外贸等行业开展教育培训，并装备相对应 设备，可实现不同职业技能的实际操作。同时，为了保障学生的实践安 全和教学效果，服务站专门配备教师和工作人员，提供全程辅导，降低 学生的误操作风险、提高教学效果。 三、优势 1. 集约。学生在实训基地可以接受切实可行、颇具现实意义的职业 教育，快速提高实际操作能力，为企业提供更优质的人才输出。 2. 高效。服务站设备精良、组织到位，使学生能够更加迅速地适应