从认知心理学角度谈小学数学教学

从认知心理学角度谈小学数学教学摘 要：小学生刚接触数学难免感到枯燥难解，再加之小学生的逻辑能力和思维能力都相对较弱，以传统的数学教学方法讲授数学知识并不能取得良好的教学效果。从认知心理学角度出发，通过