对合作学习中教师主导性和学生主体性的看法[修改版]

第一篇：对合作学习中教师主导性和学生主体性的看法对教师主导性和学生主体性的看法 09师范一班程谦 222009318011039 随着由素质教育代替应试教育的呼声越来越高，教学改革的步伐也越来越快、越

第一篇：对合作学习中教师主导性和学生主体性的看法 对教师主导性和学生主体性的看法 09 222009318011039 师范一班程谦 随着由素质教育代替应试教育的呼声越来越高，教学改革的步伐也越来越快、越来越大。其中最突出 “” 的提法就是课堂教学要改变传统教法下教师满堂灌，教师是演员，学生是观众的填鸭式的模式，而要求 教师调动学生的积极性，培养的学习兴趣，引导学生主动学习。这无疑是提高课堂效率乃至学生学习效率 的一个有效途径，但真要实施起来却非易事，对此我想谈几点想法。 首先，对于教师的主导性有以下几点： “” 第一，教师要正确理解导。 “”“”“” 一提到教师主导，学生主体或不要教师当演员，最容易使人想到的就是，教师要一下子从演员 “” 的身份摇身变为导演的身份，其职责也就从在讲台上解释书本内容而变成指挥学生自己去揣磨、领悟。 诚然，指挥学生去研究这一点并不错，但是，与此同时教师更要研究怎样去指挥学生，这其中也需要一定 “” 的技巧。也就是说，教师的导绝不是简简单单地领着学生去逐一地生搬硬套教材中的知识点，而是要有 计划、有目的地引导学生循序渐进的，又能有所侧重的去理解知识，进而达到能灵活运用的程度。我们常 说，讲课是一种艺术，其实，引导同样是一种艺术，或者说，是一种比讲课的艺术更为精深的艺术。简单 “”“”“”“”“” 说，在这种导的要求下，教师不仅要做演员的导演，更要做演导演的演员。 第二，在导的过程中教师要注意的问题。 “” 既然说导是一种艺术，那么要做好导的工作，首先要讲求一定的方法，其中最基础、最切实可行的 方法就是要适当设计学生活动。 提高学生学习的积极性、主动性，很重要的一点就是让学生参与到学习活动中来，让学生意识到课堂 不是老师一个人的，而是大家的，每个人都有权力加入其中。同时，通过这种活动也会让学生体会到学习 的乐趣。 这种学习活动可由教师设计，比如让学生对某些问题进行分析，让学生就某篇文章发表看法，或举行 一些演讲、朗读比赛。更可以让学生自己来设计，比如学生自己教、自己学，自己编演一些课本剧。需要 注意的是应该让每个学生都有参加这种活动的机会，不能只偏重成绩好的。