故宫教学设计

《故宫》教学设计教材简析:这篇精读课文，作者按照“总起一一分述一一总结”的思路行 文，清晰有序地介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故 宫，展示了中国古代建筑艺术的辉煌，歌颂了中国古代劳动人的

《故宫》教学设计 教材简析: 这篇精读课文，作者按照“总起一一分述一一总结”的思路行 文， 清晰有序地介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故 宫，展 示了中国古代建筑艺术的辉煌，歌颂了中国古代劳动人的智慧 和创造才 能。全文共有个自然段，可分为四个部分来理解。第一 部分（第一自 11 然段）简明地讲了故宫的位置、名称、历史。第二部分 自然段） （2——9 详细地描述了故宫的建筑。按空间顺来介绍。第 三部分（第十自然段） 极为简略地介绍了故宫的文物。第四部分总结 全文，对故宫的历史价值 做出了评价。课文编排了一幅插图，是故宫 太和殿正面的全景照片。 设计理念： 本课语言简洁生动，犹如一幅详细的工笔画，教材内容不难理 解， 不必细细分析，讲解，破坏语言美感。可以引导学生自己细读、 精读、 品读，有感情地读，再现出故宫这一幅美丽的画卷，受到美的 熏陶，培 养爱美的情趣，增强语言感受力。为了充分调动学生的学习 积极性，让 学生们根据自己所感兴趣的内容自行选择内容学习，鼓励 他们自主学习， 并以不同的方式分组汇报学习成果。以读为本、情境 教学法、探究性学 习法和动手操作相结合，利用课文培养学生口语表 达能力。这样不仅使 学生轻松地掌握课文内容，更重要的是让他们学 会学习。激励学生自主