班级零用钱使用情况的调查与思考研究性学习设计方案

班级零用钱使用情况的调查与思考研究性学习设计方案题目班级零用钱使用情况的调查与思考指导老师席婷课题组长王治中成员赵小芸、慕向平、朱光学、李宁、毛新平、张品品课题研究的背景与学生交流中，我们发现学生对零

班级零用钱使用情况的调查与思考研究性学习设计方案 题目 班级零用钱使 指导老师 席婷 用情况的调查 与思考 课题组长 王治中 成员 赵小芸、慕向平、朱光学、 李宁、毛新平、张品品 课题研究的背 与学生交流中，我们发现学生对零用钱的处置，缺乏目的，没有计划， 景 多为心之所致，意气使用，这样既加重了家庭经济负担，又影响了自身的健 康成长。于是我们先在起始年级组织学生对自己所在班级进行调查，使学生 了解开展调查的一些基本方法，掌握了第一手资料，针对不良现象进行了及 时教育，然后由点到面，辐射到全校，借此也获知研究性学习的操作规程。 研究意义及目 研究的意义：研究性学习是综合实践活动课的分支课程，它更侧重于过程， 标 学生作为行为主体的主动探究以解决问题，这对新课改来说，无疑是重要的， 将周围世界中现实问题予以解决，不仅是勇气，更是能力，也是学习型主流 社会的需要，即终身学习的需要。但学生对研究性学习及其学习过程的开展 知之甚少。通过此课题的研究，让同学们对班级零用钱使用情况的调查，培 养学生合理消费的意识。了解并体验调查与实践是科学研究的基本方法。 研究的目标 （一）知识与技能目标： 1 、通过对班级零用钱使用情况的调查，培养学生合理消费的意识。 2 、初步培养学生从身边发现问题，思考问题的能力和搜集整理资料的能力。 3、了解并体验调查与实践是科学研究的基本方法。 （二）过程与方法目标： 1 、学会设计简单的调查表格，能绘制简单的统计图表，进行简单的数据处 理，并对结果作出一定的解释。 2 、学会科学合理地向校领导反映情况，以便及时被采纳。 （三 ）情感态度与价值观目标： 1、鼓励学生参与社会活动，观察体验生活。 2、利用校园文化阵地，激发学生搜集整理资料的能力。 3、增强学生合理消费的意识，从而养成勤俭节约的好习惯。 具体研 任务 任务 责任人 究计划 分工 负责搜集有关资料和整理有关资料 赵倩豆丽丽 负责调查访问以及整理有关内容 施权恒郭虎虎 负责撰写报告，总结以及汇报 唐文发席婉莹 1