小学数学源于教材，高于教材充分发挥主题图的承载功能教学教案一二年级段

“源于教材，高于教材”，充分发挥主题图的承载功能《加法的初步认识》人教版一年级上册 这节课，在运用主题图教学时，请看两位老师的不同设计：第一位老师这样设计：（1）观察情境图。 师：大家仔细观察，你看