小学科学教学中的九种基本关系处理

小学科学教学中的九种基本关系处理     在我国小学科学教育领域存在着不同的教学观点，有“重过程”的教学，有“重视概念获得”的教学有提倡“动手做”的体验式教学，等等。这些不同倾向的教学代表不了不同的风