小班礼仪的课

幼儿园礼仪1.入园教学形式：团体或小组教学教学方法：行为辨析法 故事启迪法活动目标：1.来园时会使用简单的礼貌用语与老师和同伴进行问候。2.养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的交往。核心要素：早入

幼儿园礼仪 1. 入园 教学形式 ：团体或小组教学 教学方法： 行为辨析法故事启迪法 活动目标： 1. 来园时会使用简单的礼貌用语与老师和同伴进行问候。 2. 养成良好的问候习惯，促进师生或同伴间的交往。 核心要素：早入园不迟到见老师要问好 小朋友也问到别父母勿忘掉 活动准备： 1 实习故事《我们欢迎你》、布偶个 基本过程： （一）导入活动： 通过故事引出活动的主题。教师右手拿布偶，以布偶的口吻说： “ 小朋友，你们好！我是你们的朋友，我的名字叫聪聪，今天我给你 ——” 们带来了一个好听的故事《我们欢迎你》。 （二）关键步骤： 1. 老师手拿布偶，表情生动地给幼儿讲故事《我们欢迎你》 2. 讲完故事后向幼儿提问： 1 （）故事叫什么名字？ 2 （）故事里都有谁？ 3 （）小朋友早晨捞到幼儿园应该怎样向老师问候？ 3. 讲第二遍故事，讲完故事后提问： 1 （）小熊维尼见到长颈鹿老师是怎样问候的？小猪是怎样做的？ 2 （）小猪见到老师害羞得地躲了起来，他这样做对吗？他应该怎样 向老师问候？ 3—— （）班上比是怎样迎接新来的小朋友小猪的？ 4 （）你们猜猜第二天小猪来到幼儿园，会向老师和小朋友打招呼吗？