基于“学习任务单”提升小学综合实践活动效能的策略研究

基于“学习任务单”提升小学综合实践活动效能策略研究 　　一、当前综合实践活动指导高耗低效 　　《小学综合实践活动课程标准》认为：小学综合实践活动课程强调学生主体，也倡导教师指导;提倡剖析式学习，也不