自我效能理论对高职学生听力焦虑的效果研究的开题报告

自我效能理论对高职学生听力焦虑的效果研究的开题报告一、背景与研究意义高职学生作为职业技能型人才的重要群体之一，其听力能力的提高对其日后职业发展具有重要意义。然而，由于学生背景、学习能力、教育模式等方面