精选初中优秀班主任工作总结范文

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此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 初中优秀班主任工作总结范文 优秀班主任的成长过程是由模仿到自觉的连续阶段性过程、是不断学习、实践、 反思和创新的过程、是专业素养各部分全面提升的过程今天范文网小编为大家精心 挑选了关于初中优秀班主任工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。 初中优秀班主任工作总结篇一 我今年带的是由原初二年级的四个班打乱后重新 分班的初三(3)班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头 皮干。我主要从以下入手开展工作： 1、 营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。”没有爱就没有教育”，” 爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”， 班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己 对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他 们聊天、说笑;在他们遇到困难时，想办法帮助解决;在他们出现思想问题时，找他 们谈心，耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。 在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐 的喜欢这个集体并安心开始学习。 班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感 到班主任不但”可敬”而且”可亲”。在担任初三(3)班班主任后不久的校运动会上， 我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了， 也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。 2、制定一套人性化班级 管理制度，让班级管理充满“人情味” 俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学 生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多 设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的 积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工 作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但 1