历史科高考评价报告

历史科高考评价报告 1994年全国普通高校招生考试历史科的命题，依据现行中学教学大纲和《考试说明》，坚持“两个有 利”的原则，坚持思想性与科学性的统一，进一步挖掘试题的测试功能，适当调整试卷的结