文言文教学总结范文

文言文教学总结范文 　　文言文教学要重视学生赏析。学生有了一定的文言积累，有了一定的根底夯实，引导学生理解文言文，领悟思想，赏析了解文言文的语言魅力，从而培养学生对文言文的热爱之情，并做到乐于读文言文

文言文教学总结范文 文言文教学要重视学生赏析。学生有了一定的文言积累，有了 一定的根底夯实，引导学生理解文言文，领悟思想，赏析了解文言 文的语言魅力，从而培养学生对文言文的热爱之情，并做到乐于读 文言文，乐于学文言文。下面给大家带来文言文，欢送大家阅读。 文言文教学的目的在于培养学生诵读古代诗词，阅读浅易文言 文，能借助注释和工具书理解内容。注重积累、感悟和运用，提高 自己的欣赏品位（义务教育语文课程标准〈20xx版〉）。因此，教 好文言文是我们都很关心的问题。在近几年的教学工作中我有一些 粗浅的文言文教学方面的心得体会大家分享。 文言文教学根本上是文学教学。历来选入教材的文言文，绝大 多数是文学作品或者是取其具有文学性而入选的其他作品。《桃花 源记》、《醉翁亭记》、《岳阳楼记》等等是不折不扣的文艺散 文。《与朱元思书》是所谓‘应用文’的一种书信，然而选入语文 教材并不是用它教给学生怎样写信……只是由于吴均的信写得富有 很强的感染力，富春江美景跃然纸上。因此，在文言文教学时，我 们应侧重于朗读、欣赏、体味文中之情，想象文中之景，感悟文中 之道，享受文中之“雅”，进行审美教育。 误区之一：文言文教学目标单一，即着眼于字、词、句的解释 和翻译。虽然对字、词、句的准确理解是文言文教学的根底，也是 文言文教学中极为重要的目标之一，但仅此一个目标就大错特错 了。因为还得全面学习课文的内容，正确评价作品，即在掌握字面 意义的根底上，理解思想内容，学习表现形式，使学生从中受到教 育熏陶，学到语言表达技巧，提高读写能力。此外，还要结合课文 内容，恰当地联系学生思想生活实际，进行思想品德教育。比方教