浅谈小学数学课堂教学“慢”的艺术

浅谈小学数学课堂教学“慢”的艺术 【摘要】数学是思维的体操，数学教学追求“像呼吸一样自然”的生态课堂。数学学习是学生自我教育的过程，没有学生的积极参与，主动建构，发展就会低效。可以说，数学的学科