研究性学习与研究性教学策略探讨论文

研究性学习与研究性教学策略探讨论文 论文关键词：研究性学习研究性教学策略化学教学论 论文摘要：根据基础教育课程改革的需要，对承担新教师培养任务的高等师范院校如何结合学科教学，调整课

研究性学习与研究性教学策略探讨论文 论文关键词：研究性学习研究性教学策略化学教学论 论文摘要：根据基础教育课程改革的需要，对承担新教师培养 任务的高等师范院校如何结合学科教学，调整课程计划，改革课程内 容，开展研究性学习活动，实施研究性教学策略进行了探讨． 研究性学习作为“综合实践活动”课程的一部分已经在全国范 围内的高中开设．它是从学生学习的角度设计的有利于学生发展的课 程，它真正体现了学生在学习中的主体性和探究性，而这些在传统的 教育中往往是被忽视的．要实现学生在教育环境中的良好发展，一个 前提条件就是要有接受了专业化教育的教师．要培养学生的研究意识 与能力，教师首先要具备一定的研究意识与能力．但我国中小学教师 由于受传统的师范教育和教师培训教育的影响，研究意识与能力大都 比较低，这就给研究性学习课程的广泛开设造成了困难，许多教师在 一定程度上已经不能胜任研究性学习的指导．为了解决这样一个问 题，承担新教师培养任务的高等师范院校应当主动加大课程调整的力 度，改革教学模式，积极参与研究性学习课程的实践与探索，切实推 动基础教育的发展． 本文就高等师范院校化学教学论教学中如何实施研究性教学策 略进行探讨． 1研究性学习的教学工作对教师的基本要求 研究性学习的出现，改变了以往教师在教学中的地位和作用， 作为未来的教师不再只是知识的传授者，他将同时成为研究性学习的