中学创新作文教学设计方案

中学创新作文教学设计方案赣州市第一中学  谢惠连 之一：为自己画像 设计思路：激发学生的写作兴趣和参与意识，          练习抓住特征描写人物的一般方法。适用年级：初中各年级训练过程：（一）动员

中学创新作文教学设计方案 赣州市第一中学 谢惠连 之一：为自己画像 设计思路 ：激发学生的写作兴趣和参与意识， 练习抓住特征描写人物的一般方法。 适用年级 ：初中各年级 训练过程 ： （一）动员导入： 教师：同学们，这节课我们练习画画好不好？（学生惊诧：作文课画画？）我们用文字 给自己画一幅肖像画。（学生大悟且跃跃欲试）先别急，我们还要进行一场比赛，看哪一组 画得更好！下面我宣布比赛规则： 1，由男生和女生分别组成各自的代表队。 2，先用十分钟时间每人用文字给自己画一幅“速写”，要求尽量独具特色。 3，老师分别抽取五名男生和五名女生的速写当众宣读，这十名同学都到前面来，其他的同 学在下面听，猜测本队的同学写的是谁，猜得又准又快的队即为获胜队。 4，速写只许描写五官，身材等先天自然的特征，不许涉及衣着，姓名，职务等特征，否则 视为犯规判罚一分。 5，在猜测的过程中，前面的同学不许做任何暗示，否则也视为犯规判罚一分。 同学们听明白了吗？（学生纷纷表示明白，催促快些开始）好，下面进行第一个环节：为自 己画像。十分钟计时开始！ （二）学生埋头写作。（只听见一片笔尖触纸的沙沙声。） （三） 教师：时间到，请同学们把画的肖像都交给我。（教师略加选择，尽量选特征不太 明显的，抽出五男五女共十份速写，点名让十名同学到讲台上来站好。） （四）教师按照罚点球决胜的规矩，一个男生一个女生依次读来，猜对一个加一分，最后公 布比赛结果。 学生习作选： 男生甲 （）：我的身材一般，也就是1米65左右。长得虽然不算英俊，但也称得上潇 洒！一头乌黑的短发绝对没有头皮屑。两只眼睛不大，也不是双眼皮儿，可蛮有精神的，只 可惜有点近视，戴了一副200度的近视镜。（读到这里男同学们已经猜了出来，但遭到了女 生的__，因为“戴近视镜”属于后天特征。教师裁决：__有效，此次记零分。） 甲女生 （）：我是一个很平凡的女孩儿，属于钻到人堆里让人找不出来的那一种。身材 不高也不算矮；皮肤不白也不算黑；五官都不突出但搭配还算合理：鼻子坚定的占据了__， 但从没有骄傲到鼻孔朝天；嘴巴甘心的居于下面，可也决不会自暴自弃。老实讲五官中我最 满意的就是自己的嘴了，它能说会道还挺有幽默感，使我在班级中有很好的人缘，多多少少 弥补了一点我外貌的不足。（读到此女生也猜了出来，但同样遭到男生的__，认为“有幽默 感”“好人缘”也是后天特征。教师裁决：__无效，加一分。） 男生乙 （）：我的身材不高，大概算是“二等残废”级别的。令人恼火的是残联不给我 们颁证，我们只能和“长人”一样在这个世界上打拼，简直太不公平！不过话又说回来，这