计划生育与保护环境的基本国策教学设计

《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计　　　　一 教材分析   　本框题分两目。第一目“计划生育关乎国计民生”，。第二目“功在当代　利在千秋”，引导学生了解目前我国的人口问题和环境问题，理解计划生

《计划生育与保护环境的基本国策》教学设计 一教材分析 “”“ 本框题分两目。第一目计划生育关乎国计民生，。第二目功在 ” 当代 利在千秋，引导学生了解目前我国的人口问题和环境问题，理 解计划生育，保护环境，作为我国的基本国策，直接关系现代化建设的 ” 实现和中华民族的伟大复兴，在此基础上树立可持续发展的意识，树 立责任意识和全球观念，与世界人民一起来共建美好的地球家园共创美 满的人间生活。此前学生们已经学习了对外开放的基本国策，本框题又 学习计划生育与保护环境的基本国策，这为以下两个框题发展战略的学 习起到了铺垫的作用，因此，本框题在第四课中起到了承上启下的作用， 具有举足轻重的地位。 二三维教学目标 （一）知识与技能目标：让学生了解我国面临严峻的人口、环境问题； , 懂得计划生育和保护环境是我国的基本国策培养学生理解和关注国策 问题的能力。 （二）过程与方法目标：让学生通过社会调查、参观访问等有效社会 实践活动，搜集我国人口、环境方面的相关材料，并分析其特点及影响。 理解计划生育和保护环境的基本国策，以实际行动保护环境。 （三）情感、态度与价值观目标：培养学生关爱自然保护环境的情感， 努力学习提高素养奉献社会的责任意识。 三重点、难点 教学重点：我国面临严峻的人口、环境问题；计划生育和保护环境 是我国的基本国策。 教学难点：如何解决环境问题。 四教法学法 1 直观演示法： 利用多媒体演示图片、图表等，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对知识的掌握，培养他们分析信息的能力。 2 实践探究法 以学生为主体，让学生参加社会实践，掌握人口、环境问题的第一手 资料，引导学生通过社会实践活动形式来获取知识，使学生的独立探索 性得到了充分的发挥，培养学生的实践精神和创新能力。 3 合作讨论法 让学生写分析报告及建议书等，组织学生进行集体和分组讨论，促使 学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神和综合分析能力。