四年级国学《八齐》教学设计

窗体顶端四年级国学23课《八齐》教学设计多巴中心校丹麻寺小学：张雪莲一、教材分析：声律启蒙中的对子工整、流畅，读起来朗朗上口，内容涉及天文、地理、历史、文化等多方面的知识，在诵读中不仅能让学生学习诗词

四年级国学23课《八齐》教学设计 多巴中心校丹麻寺小学：张雪莲 一、教材分析：声律启蒙中的对子工整、流畅，读起来朗朗上口，内容涉及天文、 地理、历史、文化等多方面的知识，在诵读中不仅能让学生学习诗词技巧、了解 一些典故外，还能熏陶学生的品质，感受中华传统文化的博大精深。 设计思路： 熟读——美读——理解和感悟——尝试学写（在各种节奏中读、诵、陶冶情操、 美化心灵。） 二、教学目标 1、知识与能力：1、诵读《八齐》，达到熟读成诵。2、认识“犀、欹、霹雳、 霓、骢”等字。 3、了解《 夷齐让国》的故事，从中受到启发。 4、感受对子 的韵律，尝试说、写“齐韵”的词语或句子。 2、过程与方法：1、故事导入2、品读解意3、拓展延伸 3、情感态度与价值观：使学生受到传统道德教育，感受古人的高尚品德，学习 他们的高尚品德。 三、教学重点：正确、流利、有韵律的诵读、 四、 教学难点：理解对子大意，学说写对子。 五、 教学准备：动画故事视频。 六、 教学时间：一课时 教学过程： 一、 结对子游戏：师生结对子复习《七庚》内容。 二、故事导入：视频播放《 夷齐让国》的故事： 要求：你觉得伯夷和叔齐为什么要让国？这样做，你觉得怎么样？ 三、诵读韵文。 1、 初读识字 （1） 、自读：要求：借助拼音读准确，读通顺，不会的多读几遍。 （2） 、同桌读：要求：互相指正，做到流利、有感情。 （3） 、齐读：要求：声音洪亮，读得流利，有感情。教师指导认识“犀、欹、 霹雳、霓、骢”等字 （4） 、找韵脚：要求：自己先找，然后同桌互补，最后展示，教师板书。