一年级语文下册课文620咕咚第2课时教案新人教版

20 咕咚1．能正确、流利地朗读课文。2．理解课文内容，懂得无论做什么事，都不应该盲目地跟从，而要多问为什么，弄清事情的真相。一、复习导入。1．通过上节课的学习，你们知道“咕咚”是什么吗？2．这篇课文

20咕咚 1．能正确、流利地朗读课文。 2．理解课文内容，懂得无论做什么事，都不应该盲目地跟从，而要多问为什么，弄清 事情的真相。 一、复习导入。 1．通过上节课的学习，你们知道“咕咚”是什么吗？ 2．这篇课文讲了什么事情，告诉了我们什么道理呢？下面我们继续学习课文。 二、阅读课文第1、2自然段。 1．(出示挂图1)这幅图讲了什么？ (兔子听到成熟的木瓜掉进湖里发出的“咕咚”声，吓了一跳，拔腿就跑。) 2．兔子为什么跑？(他认为“咕咚”可怕极了) 3．他有没有仔细看一下？(没有) 4．成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，发出“咕咚”一声，这声音太响了，胆子很小 的兔子听到这个声音会怎么样？(害怕) 5．从文中哪些地方可以看出来？(吓了一跳、拔腿就跑、一边跑一边叫)(随机讲解：拔 腿就跑) 6．它边跑边叫，对谁叫？叫什么？ (对小猴子叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”理解：这里的“咕咚”是指一种东西 的名称。) 7．指导朗读：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”(注意停顿、重音、语气) 8．谁能读出小兔子的害怕呢？(指名读) 三、阅读课文第3、4自然段。 1．(出示挂图2)这幅图讲了什么？ (听了兔子的叫喊，小猴子、狐狸、山羊、小鹿也跟着跑起来了。) 2．小猴子为什么跟着跑？从哪儿看出来的？ (小猴子听了兔子的叫声，以为“咕咚”追他们来了。从下边这句话可以看出：他一边 跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”) 3．“咕咚”追他们来了，小猴子心里会怎样？(非常害怕) 4．指导朗读：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” (注意语气、停顿、重音。句中第二个“不好啦”和“快跑哇”音要读得重一些，调要 拉长一些。) 5．他们的叫声，震动了整个森林。这一下森林里可热闹了。听！(多媒体播放第4自然 段的配乐朗读录音) 6．这一自然段中讲到了哪些动物？他们怎么样？“大伙”指谁？ (有狐狸、山羊、小鹿。他们也跟着跑起来，大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’ 来了！”这里的“大伙”指狐狸、山羊、小鹿。) 7．他们为什么叫“快逃命啊”？(他们以为“咕咚”是一种可怕的东西，要来吃他们了) 3