《小鹰学飞》的教学反思

《小鹰学飞》的教学反思《小鹰学飞》的教学反思《小鹰学飞》的教学反思　　我们学校举办“语文评优课”，我将上一堂课，教学内容是小学语文第三册中的那篇《小鹰学飞》。课前，我做了充分的准备。　　先给这次

《小鹰学飞》的教学反思 《小鹰学飞》的教学反思 《小鹰学飞》的教学反思 我们学校举办“语文评优课”，我将上一堂课，教学内 容是小学语文第三册中的那篇《小鹰学飞》。课前，我做了 充分的准备。 先给这次公开教学定下一个指导思想：“在情景中体验 文章”引导学生把小鹰的3次学飞读好。在此思想指导下， 我给这堂课定了一条纵线：“小鹰说了什么？老鹰是怎么教 育他的？”让学生始终带着这两个问题去读。围绕这一条线， 我精心设计了如下教学步骤：先提出问题，让他们带着问题 先读。例学“小鹰的第一次飞”，让学生抓重点词句理解课 文内容；学生先自学，把句子读通读顺，交流汇报；我还精 心设计了图片，给他们以直观展示，哪一句、哪些字词都考 虑全面，尽量不空漏多余，不旁逸斜出；接着总结三次学飞 的过程，让学生体会到学无止尽；最后让学生仿照课文，来 一个现场课本剧。 经过如此准备之后，我信心十足地走进了课堂，但课后 的感觉除了“顺利”二字以外，心中总有一份说不出的忐忑