史记读后感作文600字

史记读后感作文600字 　　今天，我读了司马迁《史记》中的小故事：赵国名将赵奢儿子叫赵括，此人学习兵法，谈军事。连父亲也不眼里。但赵奢看出了赵括的弱点。果然不出所料，在秦赵长平之战时，赵括抗四十万赵军

史记读后感作文600字 今天，我读了司马迁《史记》中的小故事：赵国名将赵奢儿子 叫赵括，此人学习兵法，谈军事。连父亲也不眼里。但赵奢看出了 赵括的弱点。果然不出所料，在秦赵长平之战时，赵括抗四十万赵 军，自己也落得个乱箭穿心的下场，这后人所说的“纸上谈兵”。 故事我们：死读书，读的书应该把知识，将从书本上学到的东 西付诸行动。 实践，我们对书本上的道理真正领会，比方登山，可以设想别 人对你说登上山峰时是如何的”一览众山小“，你不容易到，你的 间接体验。再如读书人和常年在山上打柴的樵夫比登山，读书人没 有亲身实践，一到山上就分不清东南西北，满腹知识也毫无用处， 但樵夫就不同，他经常上山，熟悉山上的，他上山就好似上山打柴 一可望而及轻而易举不费力气，此大的区别。 在我们人类文化开展中实践也起了的作用，富兰克林雷电的一 例。他小时候，听他父亲说雷电是上帝在惩罚，于是富兰克林便想 上帝在惩罚哪个可怜啊？可为在夏天发怒而冬天不发怒呢？于是立 志要解开秘密，富兰克林长大后得知雷电是摩擦而成的，上帝在发 怒，，请你想想：要富兰克林做个实验死读书，他读到的“上帝发 怒”的答案，人类也会晚些得知雷电的秘密，还在浑沌的世界里， 实践是。 知识从而离不开身体力行的求索，让我们感受赵括“纸上谈 兵”的前车之鉴，在学习的过程中科学使用大脑，善于实践。 模板,内容仅供参考