大班教学案例：彩色的路

大班数学案例：彩色的路案情： 在区域活动中，我发现幼儿对几何图形的组合很感兴趣。他们几个人在一起用各种不同的图形组合大小一样的正方形作为铺路石，一种方法只能算一块铺路石，幼儿们探索不同图形的组合，