选择合理方案的教学反思

选择合理方案的教学反思 　本节课的内容是在学生已有的知识根底上，让学生能够依据实际情况从给定的方案中选择较经济的方案，从而培养学生的应用意识。 　1.注重渗透数学思想。本节课的教学主要渗透两个思想

选择合理方案的教学反思 本节课的内容是在学生已有的知识根底上，让学生能够依据实 际情况从给定的方案中选择较经济的方案，从而培养学生的应用意 识。 1.注重渗透数学思想。本节课的教学主要渗透两个思想：一个 是学生能根据题目中的要求，通过计算设计出不同的方案；另一个 就是比较得出最省钱、最合理的方案。对于本节课内容学生已经具 备一些根底，如计算门票钱，计算如何租车比较适宜都已经学过， 所以新课的探究可以放手给学生，教师只要适当指导就行，让学生 能够依据实际情况制定不同的租船方案，并从中选择最省钱的方 案，从而培养学生的应用意识，也使学生感受到生活中处处有数 学。教学中抓住重点，适时引导，通过练习和评讲，让学生最终在 租船情境中，通过计算比较，得出最优惠方案。整节课始终贯彻的 思路是：先设计方案（让学生先根据情况制定方案哪一种更省 钱），然后算一算（让学生通过练习比较，得出最优惠方案），最 后说一说（让学生自己说出结论：一是尽量使空位少，二是要挑选 廉价的船来租）。对于练习中旅游的题目那么放手让学生根据两张 方案进展计算，比较出最优惠的购票方案。 2.注重方法。在实际教学中，学生往往不容易找到最正确方 案，如何快速找到是本节课重点要教学的内容。在教学中要让学生 先假设都使用大船，看需要几只，然后再依次往下寻找排除，直到 找到最正确方案为止。 1.学生在计算船只的人数使往往容易出错，导致需要的大船只 数和小船只数数量不准确。 2.对于解答的步骤出现部分学生不清晰。