教师年度考核工作总结：促进师德师风建设的实践探索

教师年度考核工作总结：促进师德师风建设的实践探索近年来，我校深入推进师德师风建设，在此过程中，教师年度考核工作成为了关键环节。我本人有幸担任今年的教师年度考核工作组组长，做出了一些探索和尝试，以促进师

教师年度考核工作总结：促进师德师风建设的实践探索 近年来，我校深入推进师德师风建设，在此过程中，教师年度考 核工作成为了关键环节。我本人有幸担任今年的教师年度考核工作组 组长，做出了一些探索和尝试，以促进师德师风建设为目标。在此， 我想就本次考核工作总结我的经验和心得，与大家分享。 一、强化考核目标导向，提高师德意识 今年的教师年度考核工作，我们将重点放在了提高师德意识上。 我们相信，只有教师具备了高尚的师德，才能够对学生产生更加积极 的影响，促进学生成长发展。因此，考核标准中将师德、师风正向影 响与教学实际工作相结合，每个教师都要兼具“育人”与“育才”的 双重目标。同时，我们还依据教师的职业素养要求，提出了八个方面 的考核要求，包括课堂教学、科研工作、教育教学研究、学生管理、 考试管理、综合能力、学科领域内的成果和表现、师德表现等等，旨 在更全面综合地考评每位教师。 二、建立评价机制，注重教师个性化发展 作为考核工作的主体，每个教师都应该具备自己的特点与优势。 在考核过程中，我们将教师的个性化特点和发展方向作为评价依据， 注重发掘教师的特长和潜力。同时，我们也注重挖掘教师的不足之 处，提供相应的改进措施，激励其进一步提升自己的教学水平和师德 水平。我们希望，通过教师年度考核工作的机制，为教师个人的成长 发展提供更多的保障和支持。 三、充分调动教师参与热情 教师参与考核固然是一项责任和义务，但其中也应体现积极性和 第1 页共 2页