利用实验活动发展高中生的地理学科核心素养——以水循环的教学为例

利用实验活动发展高中生的地理学科核心素养——以水循环的教学为例高中地理学科的核心素养是指学生掌握和运用地理知识、技能和思维方式去理解和解释地理现象以及处理地理问题的能力。发展高中生的地理学科核心素养需