新木桶理论对中学教师教学方式转变的启示お

新木桶理论对中学教师教学方式转变的启示お 1解读“木桶理论” 1.1传统“木桶理论”含义 现代管理科学中的木桶理论是说：一个木桶由许多块木板组成，木桶的盛水量不是由最长的板决定的