课改阶段小结材料

课改阶段小结材料本学年,校狠抓落实，一学年中。定时检查评估，不定时抽查教师的教学各环节，将教师的自评、教研组的组评、学校的普评有机结合，不时强化跟进措施，确保各项教学惯例工作推进的层次化、序列化，确保

课改阶段小结材料 本学年,校狠抓落实，一学年中。定时检查评估，不定时抽查教师 的教学各环节，将教师的自评、教研组的组评、学校的普评有机结 合，不时强化跟进措施，确保各项教学惯例工作推进的层次化、序列 化，确保学校教育教学质量的稳步提高。借鉴“学案教学”优势，结 合“阅读-体验-互动-巩固”为特点的课堂教学模式，认真诊视了校的 课堂教学，下面就把我校学年度学案导学”教学模式的推进工作结合 以八字为特点的课堂教学模式的教学实施情况做一阐述： 一、改观念。 1. 开学初。把备课、学习型小组的构建，以及各操作制度、评价 制度的修改作为学案教学推进工作的首要任务来抓，并将该重点工作 落实于每一位老师的实际行动中，让教师实施中有方向，有目标，有 指导。 2. 针对目标。优化管理 二、抓环节。 对教师的教学工作的开展拟定了相应的备课制度、细则、规范。 结合本年度的导学案模式加强了以下几项要求： (一)备课：校教导处及时改进教学惯例制度。 ①备学生需求。把学生置于教学的核心地位。预测学生可能的思 维活动并设计相应对策，引导学生自主的学。 ②备教学资源。不只要备知识点。充分利用优秀教师的智慧，达 到课堂教学的最大效率。 第1页共7页