精编多媒体教学在英语课堂的应用

多媒体教学在英语课堂的应用一、多媒体教学方法灵活，教学质量有效提升 传统的教学方式多半是教师讲学生听，这种教学方法的不足之处是没有做到更加有针对性、侧重点地进行知识的传授，由于学生的学习水平参差

多媒体教学在英语课堂的应用 一、多媒体教学方法灵活，教学质量有效提升 传统的教学方式多半是教师讲学生听，这种教学方法的不足之处是没有做到 更加有针对性、侧重点地进行知识的传授，由于学生的学习水平参差不齐，有的 学生经常会出现滥竽充数、不懂装懂的情况；有的学生虽然看上去是在认真听讲， 其实思想早已经飞出了窗外；有的学生埋头做笔记，其实只是在纸上随便的写写 画画……学生这样的学习状态无法获得良好的学习体验，自然也无法达到好的效 果。针对以上种种课堂问题，笔者在教学过程中根据学生学习上不同的兴趣关注 点，通过文本、声音、图片不同的刺激点，做出了富有特色的教学视频，以期引 发学生的关注并借此提升课堂教学质量。例如在学习Ｕｎｉｔ ２Ｌｏｏｋｉｎ ｇＤｉｆｆｅｒｅｎｔ这一课时，笔者先在多媒体上投放了几个肤色不同、高 矮不一的人物，向学生提问：“Ｗｈｏｓ ｔｈｉｓ ｗｏｍａｎ ｉｎ ｔ ｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ？”学生回答说：“Ｓｈｅｓ ａｆｉｌｍ ｓｔａ ｒ．”接下来让学生描述人物的特点，有的说“Ｓｈｅ ｈａｓ ｂｌｏｎｄｅ ｈａｉｒ”，有的说“Ｓｈｅ ｈａｓ ｓｍａｌｌ ｅｙｅｓ”，有的说“Ｓｈ ｅｉｓ ｔａｌｌ”．．．通过运用多媒体效果和课堂教学相结合的手法，不 但提升了学生的学习兴趣，更拓展了学生的学习思路，提升了课堂教学效果。 二、课堂知识内容丰富，所学知识有效延伸 学生在课上学习的过程中虽然积累了一些知识，但是无法做到融会贯通、灵 活应用，更不能将所学知识进行有效延展。初中英语知识涉及的面比较多，教师 在讲解的过程中无法做到面面俱到，因此可以运用多媒体课件使学生扩充其信息 量，吸收更多高质量的教学信息。例如在学习Ｕｎｉｔ ４Ｏｕｒｗｏｒｌｄ 时，笔者先让学生通过题目展开丰富联想并畅所欲言，学生联系和自己生活密切 相关的知识纷纷发表意见，有的说地球上有很多不同的国家，如：Ｊａｐａｎ， Ｎｏｒｗａｙ，Ｎｅｔｈｅｒｌａｎｄｓ，Ｓｗｉｔｚｅｒｌａｎｄ，Ｃｈｉｎ ａ等；有的说这个世界有很多美丽的景色，也有的说不同种族的人有不一样的风 俗习惯和兴趣爱好……提问引发学生兴趣后，笔者接下来用多媒体课件播放和Ｏ ｕｒ ｗｏｒｌｄ相关的不同国家的美丽风景、不同肤色的人物图片、各国的风 1