教科书模式与多元化、个性化的学术要求

教科书模式与多元化、个性化的学术要求　　文学史文本实质上有两种类型:一种是教科书文学史，一种是学术文学史。不能用前者代替后者，也不能用前者的尺度作为后者的尺度。教科书文学史注重基础性和知识性，强调评