分数的基本性质设计思考

在深度建构中彰显“数学味”──《分数的基本性质》教学思路的审视与重构1.苏教版教材的编写思路。苏教版教材分三个环节安排：先让学生用分数表示涂色部分，初步感受分子、分母都不相同的分数中，有些分数的大小相