老师如何教育不听话的学生

作为一名教师，同年的教育工作实践告诉我，一名好教师应该具备的基本素质是献出爱心给学生，教育学生的前提是献出爱心给学生；教师的爱心，对学生学习，个性的发展影响甚大。有这样一句话：“学生幼小的心灵好比是是

作为一名教师，同年的教育工作实践告诉我，一名好教师应该具备的基本素质是 献出爱心给学生，教育学生的前提是献出爱心给学生；教师的爱心，对学生学习， 个性的发展影响甚大。 有这样一句话：“学生幼小的心灵好比是是荷时上的露珠，晶莹剔透而又特别需 要小心翼翼地呵护，若稍不小心，这露珠就会滚落，破碎。”这句话让我特别感 动，是啊，对于教育来说，无论是传统教育还是现在在力倡导的，缺乏 素质教育 爱，也就是缺少了丰富的内涵。爱是教育的灵魂，只有爱，才让教育真正地焕发 出美丽的光芒。我们每一位教育工作者，都要拥有一份爱心一份真情，把我们的 教育教学演绎成为一种真正的。 爱的艺术 教师爱学生的情感和行为的具体表现我认为应该尊重每一名学生，无论对什么样 的学生我总是爱护他们的自尊心，相信他们都有上进心，我也知道，假如对那些 让我们老师的学生冷嘲热讽，甚至恼怒之极施以拳头，只能改变他们一时的 头痛 行为，却远不能收获少年心灵之树上那美丽的果实。我们应当学会从学生的角度 去思考问题，学会与学生“共情” ，学生上课趴在桌子上，他可能不舒服，或者有其他隐情，学生上课时随便说话， 也可能是想显示一下自己，以引起老师对他的注意、、、、对于以上这样的学生， 教师网开一面，把批评的话说得十分委婉，并为他们创造自我纠正的条件，这就 印证了所说的一句话“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。” 苏霍姆林斯基 教师的爱，是学生心田渴望的雨露，是学生心中期待的春风。在这许许多多不上 进心眼的小事情中，真爱的点点滴滴已播撒于学生等待耕耘的心田，我们教师的 人格以及良好的道德形象也将于不知不觉中树立于学生的心间。