《成吉思汗和鹰》教案及反思

2023年《成吉思汗和鹰》教案及反思 2023年《成吉思汗和鹰》教案及反思1  教学目标:  知识目标  1、有感情地朗读课文,体会成吉思汗的内心世界的变化。  2、理解课文内容,理解“永远不要在发怒

2023年《成吉思汗和鹰》教案及反思 2023年《成吉思汗和鹰》教案及反思1 教学目标: 知识目标 1、有感情地朗读课文,体会成吉思汗的内心世界的变化。 2、理解课文内容,理解“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的含义。 过程与方法目标 1、以读促悟,抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。 2、通过剖析重点词句及联系上下文,理解课文内容。 3、能够仔细倾听其他同学的发言,有把对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学 交流的愿望,体验合作学习的过程和方法。 情感态度价值观目标 学习伟人和身边普通人对待错误的态度,明白遇事保持冷静的道理。 教学重点: 有感情地朗读课文,体会成吉思汗四次接水时都被鹰撞翻了的心情变化。 教学难点: 体会“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义,让学生懂得遇事要冷静。 教学过程: 一、回顾旧知,导入新课

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2023年《成吉思汗和鹰》教案及反思2023年《成吉思汗和鹰》教案及反思1教学目标:知识目标1、有感情地朗读课文,体会成吉思汗的内心世界的变化。2、理解课文内容,理解“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的含义。过程与方法目标1、以读促悟,抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。2、通过剖析重点词句及联系上下文,理解课文内容。3、能够仔细倾听其他同学的发言,有把对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望,体验合作学习的过程和方法。情感态度价值观目标学习伟人和身边普通人对待错误的态度,明白遇事保持冷静的道理。教学重点:有感情地朗读课文,体会成吉思汗四次接水时都被鹰撞翻了的心情变化。教学难点:体会“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义,让学生懂得遇事要冷静。教学过程:一、回顾旧知,导入新课
1、回顾旧知:同学们,上节课我们已经初步学习了课文《成吉思汗和鹰》,感知了课文的主要内容,现在哪一位同学愿意来说一说这篇课文讲了一个什么故事?要说清楚事情的起因,经过和结果。2、导入新课:这节课我们继续学习《成吉思汗和鹰》的故事。板书课题。3、现在快速读课文,思考:成吉思汗是个怎样的人?鹰又是怎样的鹰?成吉思汗和鹰之间是一种怎样的关系。4、说一说对成吉思汗、鹰及他们之间关系的想法。我们都知道这只鹰是成吉思汗最喜爱的鹰,也是一只训练有素的鹰,它是成吉思汗的宠物,也是他的朋友,可为什么成吉思汗要把它给杀了呢?他是在什么情况下杀掉鹰?下面我们就来细细研读文本。二、走进文本,研读课文1、请默读课文,快速找到第一次接水和打翻水的句子。结合上下文,想一想成吉思汗心里想什么,鹰心里在“想”什么。用标出重点词体会成吉思汗和鹰之间的密切关系。2、用学习“第一次打翻水”的方法,小组合作学习。找出第二次、第三次接水和打翻水的句子,想一想此时此刻成吉思汗心里想什么,鹰心里在想什么?3、学生演讲稿、这个部分要怎么读?成吉思汗在忍无可忍的时候,他又接满了第四杯水,鹰是怎样做的?成吉思汗是怎样做的?这段话该怎样读?要读出变化的语气来。4、鹰是他自己驯养的,为什么射死它呢?难道是成吉思汗不喜欢吗?到底发生了什么事?引导学生读课文10——18自然段。5、抓住成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的内容,指导读书,体会人物的心情是怎样变化的。请同学们从这部分内容中找出第一次接水和打翻水的段落。从中你读懂了什么?成吉思汗可能会怎么想呢?6、教师小结。三、升华认识,明白道理
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