课文《两件宝》教学实录

课文《两件宝》教学实录 课文《两件宝》教学实录 　　1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的乐趣，激发创造热情。 　　2、认识14个生字。认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖头。 　　卡

课文《两件宝》教学实录 课文《两件宝》教学实录 1、通过读课文，知道手和脑是人的两件宝，体会动手、动脑的 乐趣，激发创造热情。 2、认识14个生字。认识新笔画“竖提”及新偏旁部首宝盖 头。 卡片、录音机、小红花 师：同学们，你们想猜谜语吗？老师出个谜语给你们猜好吗？ 师：十个小伙伴，分成两个班。大家团结紧，倒海又移山。 （谜底是一双手） 学生猜出后，教师板书：双手 师追问学生：你们是怎么猜出来的？（对说得有道理的学生给 予鼓励，奖励五角星）师板书：大脑 师：双手、大脑，可是我们的两件宝。我们可以用双手和大脑 干什么？ （生自由答复） 师：对，我们吃的粮食、穿的衣服、住的房子、走的路、读的 书本、家里的电视机、电冰箱……所有一切都是人们的劳动创造出 来的。师适时板书：两件宝 1、听录音机读并进展评价。指名读 2、师：这首儿歌就是我们书上的一篇课文发，你们愿意比比看 谁读得最好吗？（愿意）要想读得好，首先要把字音读准。在读 时，你遇到不认识的生字，打算怎么办呢？（学生自由答复：有看 拼音、请同学教、请老师教、看课本的保底线等） 师：你们的`方法真多，那就自己选个你喜欢的方法学习吧！