有效指导学生进行阅读中的合理预测

教学设计学科 语文 年级 I三年级 教学形式 新授课学情分析：三年级学生对童话的阅读兴趣浓厚，具有很强的想象能力，具有一定的生 活常识，能够结合反复式情节进行自主拓展创造。但是在抓住细节合理推测的 能