第3课时--平均分(3)

第四单元 表内除法（一）第3课时 平均分（3）教学内容：课本第46—47页。教学目标： 1、继续经历平均分的活动过程，体会平均分的两种操作方法，通过操作进一步感悟平均分的本质特征。 2、

第四单元表内除法（一） 33 第课时平均分（） 教学内容： 课本第46—47页。 教学目标： 1、继续经历平均分的活动过程，体会平均分的两种操作方法，通过操作进 一步感悟平均分的本质特征。 2、通过与生活实际相联系的开放题教学，增强数学应用意识，提高解决实 际问题的能力，并从解决问题的过程中获得成功的体验，树立起学习数学的信心。 3、在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习 惯。 教学重难点： 体验平均分的过程,获得“试商”的初步体验。 学会较大数的平均分， 教学过程： 一、初步感知，铺垫准备。 出示例图，把12枝铅笔平均分，你想怎样分？ 小组交流讨论，得出不同的分法。 二、动手操作，体会领悟。 1、创设情景 谈话：今天是兔子妈妈的生日，为了祝贺妈妈的生日，小白兔到花园里采了许 多美丽的花，数一数共有几朵啊？（出示12朵花） 小白兔拿来了一些花瓶，（出示一些花瓶）它想把这12朵花插在花瓶里，该 怎么插呢？ 2、明确要求： （1）出示条件：把12朵花平均插在几个花瓶里。 （2）提问：你想知道小白兔是怎样插这些花的吗？“平均插”是什么意思？ 3、自主探索，请学生上教台示范插花。 三、巩固练习 1、“想想做做”第1题 学生独立操作，完成后集体交流订正。 2、“想想做做”第2题