三年级英语下册 Lesson1 I m hungry教案

教学内容Lesson: 1 I’ m hungry. 设 计 者第1课时/总3课时备课日期上课日期教学目标知识目标：Vocabulary: like/milk/water/sandwiches/h

教学内容 Lesson: 1I’ mhungry. 第1课时/总3课时 备课日期 上课日期 设计 者 知识目标 ： Vocabulary: like/milk/water/sandwiches/hot dogs/ hungry/full/thirsty 能力目标 ： 教学目标 Can use the words to make some sentences by the teachers orders, so students can express their feelings. 德育目标 ：Care for others. 教学重点 Here you are. Thanks. 教学难点 Use the knowledge to communicate. 教学准备 Some cards. Tape ,tape recorder . 预习要求 Preview the new lesson. 教材分析： 学习表示状态的形容词，以正确表达自己的感觉和要求。同时，熟悉西方饮食名称，并理解与 其有关的西方饮食文化。 教学活动过程设计 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 a. say “Hello” to 由于本单元内容是学 Step1: the students 习关于表达个人感受 Warm up b. chant:（准备单词 的，在学习过程中涉 卡片） Ss: Ilike apples. 及到一些食品名称， T: What do you like? Ilike 把该部分提到本课前 What do you like? bananas 面作为课前热身，既 What do you like? Ilike 调动了学生的积极性 What do you like? oranges. 又在愉快的chant 中 What do you like? Ilike pizza. 自然学习食品名称， Step2: What do you like? Ilike milk. 降低难度的同时达到 Lead in What do you like? Ilike juice. 了掌握知识的目的， Ilikewater. Step3: T: Idon’t like them. Ss: What do 按音节讲授单词 Presenta you 便于学生记忆。把 tion T: Ilike sandwiches. like? 表感觉的词汇和 T: Ilike hotdogs. 相应食品联系进 (flashcards of the Ss:sandwiches_ 行教学利于学生 New two) sandwiches 理解单词含义。 words: hot dogs T: I’m hungry. hot dogs sandwiches Hungry Ss: hot Hung-ry hungry 1